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双月刊  1957
期刊信息
主编:王克非
ISSN:1000-0429
CN:11-1251/G4
地址:北京市西三环北路2号
邮政编码:100089
电话:010-88816466
Email:bwyys@bfsu.edu.cn

外语教学与研究

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Foreign Language Teaching and Research

北京外国语大学《外语教学与研究》编辑部编辑。大学外语理论研究和实践经验介绍;论文、札记、翻译理论和技巧的研究;读者为外语教学与研究翻译人员、外语专业高年级的学生、研究生;

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1. 如何将教学与考试评价进行整合 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《基础教育外语教学研究》   2017年 006期    作者:包天仁    作者单位:国家基础教育实验中心外语教育研究中心
2. 《陈平语言学文选》三卷本出版 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《外语教学与研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2017年 49卷 006期   
《陈平语言学文选》三卷本2017年7月由商务印书馆出版.作者陈平为澳大利亚昆士兰大学语言与文化学院讲座教授,早年毕业于中国社科院语言研究所和洛杉矶加州大学语言学系,分获硕士、博士学位,主要研究语义学、
3. 焦点化与俄语倒装式约量短语 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《外语教学与研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2017年 49卷 006期    作者:李旭平    作者单位:浙江大学
俄语中数词修饰名词时,有“数+名”和“名+数”这两种语序,其中“数+名”表示确量,而“名+数”这一倒装语序表示约量.本文所关心的问题是,为什么倒装这一特定的句法手段可以表示约量?我们否定了前人提出的“
4. 初中英语教学目标设计中的问题与应对策略 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《基础教育外语教学研究》   2017年 006期    作者:李明远    作者单位:南漳县实验中学
教学目标是教师对学生学业变化的预先设定、达成以及检测学习活动要达到的标准.教学目标是预期的教学成果,是组织、设计、实施以及评价教学的基本出发点.本文指出了初中英语教学目标设计中存在的问题,主要有目标陈
5. 苏沪地区不同版本高一年级英语教材中副词性关联词语的比较研究 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《基础教育外语教学研究》   2017年 006期    作者:周顺萍    作者单位:上海师范大学外国语学院
本文集中对上海和江苏两地不同版本高中英语教材中副词性关联词语的应用情况进行比较研究.目前上海市选用新世纪版教材较多,而江苏省则以牛津译林版教材为主.研究发现:上海新世纪版和江苏牛津译林版教材中关于副词
6. 基于谚语理解的语用充实新探 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《外语教学与研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2017年 49卷 006期    作者:陈新仁    作者单位:南京大学
语义-语用界面研究是语用学领域中的新话题,其中一个核心问题是话语理解中的语用充实.现有研究主要涉及四种类型的语用充实,即饱和化、自由充实、语义迁移、临时性概念建构.本研究以交际中常见的谚语理解为例,试
7. 基于审美体验的语篇教学活动设计 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《基础教育外语教学研究》   2017年 006期    作者:李福庆    作者单位:扬州市邗江区教育局教研室
语篇不但综合体现了作者对内容和结构的安排,而且反映了作者的审美意图.基于审美体验的语篇教学一方面可以帮助学生更好地学习语言知识、理解语篇信息;另一方面可以帮助学生有效解读作者在音韵、词语、句式、节段、
8. 外语教师的跨文化职责:内涵、表现及其实现策略 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《基础教育外语教学研究》   2017年 006期    作者:周晓燕    作者单位:浙江师范大学教师教育学院
外语教学渗透着外来文化的影响,外语教师拥有特殊的文化身份,肩负着独特的跨文化职责.本文从外语教师的跨文化职责的内涵入手,外语教师特殊的文化身份表现为:本族语文化中的一员、目的语文化的传递者、跨文化理解
9. 多媒体英语教学亟待解决的几个主要问题 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《基础教育外语教学研究》   2017年 006期    作者:李永大    作者单位:国家基础教育实验中心外语教育研究中心
英语教师在课堂教学中通过互动和反馈等手段达到以语言为主的教学目标.笔者在课堂观察的基础上对多媒体英语教学进行了深入探讨,发现教师在实践当中对教学目标没有给予足够重视或偏离语言知识和语言技能,在互动中过
10. 论生态话语和行为分析的假定和原则 原文获取 
[中文期刊]   刊名:《外语教学与研究》   PKU  CSSCI  ISTIC  CASS  2017年 49卷 006期    作者:黄国文    作者单位:华南农业大学
在生态话语和行为分析过程中,决定某一话语是属于有益性话语、破坏性话语还是中性话语的主要标准是由分析者的生态观决定的.本文基于儒家传统,提出一个基本假定(“以人为本”)和三条原则(良知原则、亲近原则、制


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